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public:nnels:livre-audio:5_planifier_et_s-exercer [2018/08/02 09:49]
sabina.iseli-otto
public:nnels:livre-audio:5_planifier_et_s-exercer [2020/04/27 11:41] (current)
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-[[public:nnels:recording:5_plan_and_practise|English version]]+[[nnels:documentation:content:recording:5_plan_and_practise|English version]]
  
 ======Étape 5. Planifier et s'exercer====== ======Étape 5. Planifier et s'exercer======
  
-Précédemment: [[public:nnels:livre-audio:4_trouver_votre_livre|tape 4. Trouver votre livre]]+Précédemment: [[public:nnels:livre-audio:4_trouver_votre_livre| 4. Trouver votre livre]]
  
 Cette étape et les deux qui suivent représenteront sans doute le gros de votre travail : la bonne nouvelle (l'excellente nouvelle!) c'est que si vous passez tout cela en revue une fois, les prochains enregistrements vous prendront beaucoup moins de temps. Vous allez vous découvrir que vous avez plus d'une corde à votre arc!  Cette étape et les deux qui suivent représenteront sans doute le gros de votre travail : la bonne nouvelle (l'excellente nouvelle!) c'est que si vous passez tout cela en revue une fois, les prochains enregistrements vous prendront beaucoup moins de temps. Vous allez vous découvrir que vous avez plus d'une corde à votre arc! 
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 Le fait d'élaborer un plan d'enregistrement de livre vous permettra de planifier votre lecture de façon à obtenir le meilleur enregistrement possible. Cette préparation vous aidera à organiser votre lecture – notamment dans le temps – et à rassembler tout ce dont vous avez besoin avant de commencer.  Le fait d'élaborer un plan d'enregistrement de livre vous permettra de planifier votre lecture de façon à obtenir le meilleur enregistrement possible. Cette préparation vous aidera à organiser votre lecture – notamment dans le temps – et à rassembler tout ce dont vous avez besoin avant de commencer. 
-SIO make link to Library Toolshed, French version. 
-  * Modèle de plan d'enregistrement de livre : [[https://librarytoolshed.ca/content/nnels-kids-book-recording-plan|customizable Word document|document Word personnalisable]] 
  
-SIO check to make this French and then adjust link+  * Modèle de plan d'enregistrement de livre [[https://librarytoolshed.ca/content/nnels-kids-book-recording-plan|document Word personnalisable]] 
-  * À voir également : [[public:nnels:recording:5_plan_and_practise:sample_brp|Modèle rempli]] +  * À voir également : [[public:nnels:recording:5_plan_and_practise:sample_brp|Modèle rempli]] (en anglais) 
- +  * À voir également : [[public:nnels:recording:5_plan_and_practise:multi-track-books|Planifier l'enregistrement de livres découpés en plusieurs sections]] (en anglais) Autres que des livres d'images pour enfants.
-SIO check link.  +
-  * À voir également : [[public:nnels:livre-audio:5_planifier_et_s-exercer|Planifier l'enregistrement de livres découpés en plusieurs sections]] (autres que des livres d'images pour enfants)+
  
 Veuillez noter que vous ne devez pas présenter votre plan d'enregistrement de livre au RNSEB : ce plan vous aide simplement à vous organiser.  Veuillez noter que vous ne devez pas présenter votre plan d'enregistrement de livre au RNSEB : ce plan vous aide simplement à vous organiser. 
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 Voici quelques points à retenir concernant la description d'images :  Voici quelques points à retenir concernant la description d'images : 
   * Introduisez la description d'une image par la formule « Dans l'illustration... ».   * Introduisez la description d'une image par la formule « Dans l'illustration... ».
-  * Faites preuve de concision. +  * Faites preuve de concision. Ne décrivez les couleurs que si elles jouent un rôle essentiel dans l'histoire. 
-  * Ne décrivez les couleurs que si elles jouent un rôle essentiel dans l'histoire. +
   * Essayez de décrire ce que vous voyez plutôt que des émotions ou des intentions.    * Essayez de décrire ce que vous voyez plutôt que des émotions ou des intentions. 
   * N’oubliez pas à quel public vous vous adressez : évitez d'employer des termes plus complexes que ceux qui figurent déjà dans le livre.    * N’oubliez pas à quel public vous vous adressez : évitez d'employer des termes plus complexes que ceux qui figurent déjà dans le livre. 
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 Voici quelques exemples de livres en anglais, accompagnés d'une discussion sur l'intérêt des descriptions d'images (cliquez sur les images pour les agrandir) :  Voici quelques exemples de livres en anglais, accompagnés d'une discussion sur l'intérêt des descriptions d'images (cliquez sur les images pour les agrandir) : 
  
-{{how-to_morstad.jpg?direct&100 |}}Vous pourriez lire « Comment laver ses chaussettes. Dans l'illustration, quatre enfants marchent et dansent dans une flaque d'eau. » Toutes les images figurant dans ce livre doivent être décrites. Si vous deviez l'enregistrer, vous devriez donc intégrer les descriptions d'images à votre narration. +{{:public:nnels:recording:how-to_morstad.jpg?direct&100 |}}Vous pourriez lire « Comment laver ses chaussettes. Dans l'illustration, quatre enfants marchent et dansent dans une flaque d'eau. Ils portent les chaussettes mais pas de chaussures ni de bottes. » Toutes les images figurant dans ce livre doivent être décrites. Si vous deviez l'enregistrer, vous devriez donc intégrer les descriptions d'images à votre narration. 
  
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-{{something-from-nothing_gilman.jpg?direct&100 |}} Dans cet ouvrage, les illustrations figurant en bas des pages racontent une histoire parallèle à l'histoire principale : les souris utilisent les chutes de tissu pour se faire des vêtements. L'histoire racontée dans l'ouvrage ne dépend pas de ces illustrations, et se poursuit d'une page à l'autre. Il est donc probablement préférable de ne pas décrire ce que font ces souris, à moins de le faire soigneusement et sans casser le rythme de l'histoire principale. +{{:public:nnels:recording:something-from-nothing_gilman.jpg?direct&100 |}} Dans cet ouvrage, les illustrations figurant en bas des pages racontent une histoire parallèle à l'histoire principale : les souris utilisent les chutes de tissu pour se faire des vêtements. L'histoire racontée dans l'ouvrage ne dépend pas de ces illustrations, et se poursuit d'une page à l'autre. Il est donc probablement préférable de ne pas décrire ce que font ces souris, à moins de le faire soigneusement et sans casser le rythme de l'histoire principale. 
  
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-{{storm-boy_lewis.jpg?direct&100 |}} Il s'agit là des seules pages du livre où les mots ne décrivent pas ce que montrent les images. Dans un cas comme celui-ci, vous pourriez lire « Le garçon sentit alors sous lui une forte poussée, comme s'il était emporté vers le haut de plus en plus vite. Il garda les yeux fermés et se cramponna de toutes ses forces. Dans l'illustration, le garçon chevauche une orque gigantesque et magnifique, et entoure fermement de ses bras la nageoire dorsale de l'animal. » +{{:public:nnels:recording:storm-boy_lewis.jpg?direct&100 |}} Il s'agit là des seules pages du livre où les mots ne décrivent pas ce que montrent les images. Dans un cas comme celui-ci, vous pourriez lire « Le garçon sentit alors sous lui une forte poussée, comme s'il était emporté vers le haut de plus en plus vite. Il garda les yeux fermés et se cramponna de toutes ses forces. Dans l'illustration, le garçon chevauche une orque gigantesque, et entoure fermement de ses bras la nageoire dorsale de l'animal. » 
  
 Si vous hésitez quant à la stratégie à adopter, veuillez envoyer une photo des images en question à l'adresse suivante : [[support@nnels.ca]].  Si vous hésitez quant à la stratégie à adopter, veuillez envoyer une photo des images en question à l'adresse suivante : [[support@nnels.ca]]. 
  
-(SIO is there something to complement Diagram Centre?Enfin, si vous souhaitez en savoir plus sur les descriptions d'images, sachez que le [[http://diagramcenter.org/general-guidelines-final-draft.html#key|Diagram Center]] offre de précieuses ressources. +Enfin, si vous souhaitez en savoir plus sur les descriptions d'images, sachez que le [[http://diagramcenter.org/general-guidelines-final-draft.html#key|Diagram Center]] (en anglais) offre de précieuses ressources, mais seulement en anglais
  
 =====Prononciation===== =====Prononciation=====
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 Si vous avez choisi un livre contenant des mots d'une langue que vous ne maîtrisez pas parfaitement, veuillez vous renseigner auprès d'un locuteur de cette langue afin de vous assurer que vous prononcez correctement les mots en question.  Si vous avez choisi un livre contenant des mots d'une langue que vous ne maîtrisez pas parfaitement, veuillez vous renseigner auprès d'un locuteur de cette langue afin de vous assurer que vous prononcez correctement les mots en question. 
  
-SIO: ask Sylvie if there is a pronuniciation guide for French: +  * Pour connaître la prononciation des mots en anglais, rendez-vous sur le site de [[https://dictionary.cambridge.org/|Cambridge Dictionary]].  
-  * Pour connaître la prononciation des mots en anglais, rendez-vous sur le site du dictionnaire en ligne Cambridge Dictionary. +  * Pour connaître la prononciation des mots en français, rendez-vous suer le site de [[https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais|Larousse]]
  
 Connaissez-vous des dictionnaires de prononciation en ligne dans d'autres langues? Le cas échéant, merci de bien vouloir nous le signaler en envoyant un courriel à l'adresse [[support@nnels.ca]], afin que nous puissions les ajouter ici.  Connaissez-vous des dictionnaires de prononciation en ligne dans d'autres langues? Le cas échéant, merci de bien vouloir nous le signaler en envoyant un courriel à l'adresse [[support@nnels.ca]], afin que nous puissions les ajouter ici. 
  
-=====Conseils concernant l'enregistrement===== +----
- +
-La ligne d'enregistrement audio que vous verrez dans Audacity est ce que l'on appelle une « piste ».  +
- +
-Veillez à laisser systématiquement environ trois secondes de silence au début de chaque piste, pour le cas où vous devriez SIO link to noise removal [[public:nnels:livre-audio:6_enregistrement_et_montage_audio|supprimer des bruits]] : ce temps de silence vous permet de créer un profil du bruit de fond sans l'interférence de votre jolie voix.  +
- +
-Veillez aussi à avoir à portée de main, pour la durée de l'enregistrement, un contenant d'eau refermable. Oubliez café et grignotage.  +
- +
-Si vous avez besoin de faire une pause pour tousser, reprendre votre respiration, répondre au téléphone, ou attendre qu'un train passe – peu importe –, laissez l'enregistrement suivre son cours ou appuyez sur pause (et non sur stop). Il est plus facile d'effacer de longs morceaux d'une piste que de faire en sorte que plusieurs pistes assemblées les unes aux autres semblent n'en former qu'une.  +
- +
-Lisez moins vite que vous ne le feriez en temps normal. N'adoptez pas pour autant un ton assommant : nous vous demandons juste de lire un peu plus lentement et plus attentivement que vous ne le feriez naturellement. La plupart des gens lisent trop vite.  +
- +
-=====Conseils à l'intention de ceux et celles qui ont tendance à hésiter et à s'autodéprécier===== +
- +
-  Votre voix est très bien comme elle est. Quelqu'un va l'adorer (si, si!).  +
-  Lorsque vous commencez, prévoyez plusieurs enregistrements de votre piste, et évitez donc de vous y prendre à la dernière minute, ou lorsque vous manquez de temps – à moins que vous n'ayez déjà beaucoup d'entraînement.  +
-  N’attendez pas que les conditions parfaites soient réunies pour commencer à vous enregistrer : vous ne commenceriez jamais. Si vous faites partie de ceux et celles qui éprouvent une appréhension (ou sont, comme moi, complètement terrorisés) à l'idée de s'enregistrer ainsi, mettez-vous en tête dès le départ qu'il ne s'agit pas d'atteindre la perfection, mais de mener à bien votre mission. Les gens qui attendent que tout soit parfait finissent par manquer de temps, et se sentent alors débordés et stressés. Si vous avez désespérément besoin de conseils, ou souhaitez simplement que quelqu'un vous tienne la main par téléphone pendant quelques instants, n'hésitez pas à utiliser notre [[https://nnels.ca/contact|ligne d'écoute]]. +
-  - Enfin, méditez ces sages paroles du fondateur de Librivox, Hugh McGuire :  +
-<WRAP center round tip 60%> +
-Vous enregistrez une histoire, puis vous l'écoutez et décidez que vous pourriez faire mieux. Cette constatation est vraie pour tous les lecteurs, quel que soit leur talent. Peu importe le nombre de tentatives que vous ferez, vous aurez toujours l'impression que vous pouvez améliorer votre prestation. Vous devez donc rechercher la perfection tout en sachant que vous ne l'atteindrez jamais. Apprenez à reconnaître le moment où vous devez lâcher prise.  +
-</WRAP>+
  
-Prochaine étape : [[public:nnels:livre-audio:6_enregistrement_et_montage_audio|6. Enregistrement et montage avec Audacity]]+Prochaine étape : **[[public:nnels:livre-audio:6_enregistrement_et_montage_audio|6. Enregistrement et montage avec Audacity]]**
  
  
public/nnels/livre-audio/5_planifier_et_s-exercer.1533228566.txt.gz · Last modified: 2018/08/02 09:49 by sabina.iseli-otto